ディジタル内輪話

理科の簡単な実験やら、算数の教育方法に関すること、国語の実践例など、いつもながら大量のレジュメやら教具やらが用意され、エネルギッシュな学生の発表が続きます。

しかし、ついこの間まで「オトナの」専門研究の世界に(まがいものではありましたが)身を置いていた私としては、小学校での教育内容としてどこまで追求すべきなのか、という問いがアタマから離れず、いまひとつすっきりしません。これはきっとこれからの私の課題でしょう。